（二十五）专业建设发展规划制定漫谈

来源: | 作者: | 发布时间 :2019-06-26 | 654 次浏览: | 分享到:

教育教学论坛（二十五）专业建设发展规划制定漫谈----各教研室专业建设发展规划展示的思考2019年6月26日（朗宏芳杨凡柳供稿）一、教研室专业建设发展规划展示迈开了可喜的步伐。本月中旬，学校教务科统一...

教育教学论坛（二十五）

专业建设发展规划制定漫谈

----各教研室专业建设发展规划展示的思考

2019年6月26日（朗宏芳杨凡柳供稿）

一、教研室专业建设发展规划展示迈开了可喜的步伐。

本月中旬，学校教务科统一组织开展的教研室“专业建设发展规划”展示活动，拉开了各教研室专业建设规划的序幕，从展示的课件资料来看，规划内容水平相对较好的教研室如下：

智能制造教研室：在工作群展示捷足先登，起到了示范带头作用，规划内容相对丰富，有电子应用技术、无人机就业前景、工业机器人专业教育。并制定了规划宣传展示的任务流程，态度积极认真，在专业建设规划上起到了很好的带头作用。

学前教育教研室：紧随智能制造进行展示，课件制作技术精美，内容的动画效果很吸引人的眼球。规划内容相对较多，从学前教育文件指引、幼儿专业市场、幼儿专业毕业生就业前景等方面进行了细致的分析。

其他教研室也都制作了规划课件，进行了展示，虽然规划质量水平不一，但都迈开了教研室专业建设发展规划的步子。

专业建设发展是学校办学发展建设的重头戏，是学校发展规划的重要内容，每一个专业都应该有自己的专业发展规划，都应该在专业发展规划的指导鞭策下进行专业建设。为了促进各教研室专业建设发展规划的完善，下面几点有关专业建设的参考性意见，看能否对教研室的专业建设发展规划完善起到一点作用。

二、专业建设发展规划制定要遵循的理念。

1、什么是专业发展规划？

专业建设发展规划就是在专业发展方面组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来专业的整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，是未来专业建设整套行动方案的精心设计。

2、专业发展规划制定要遵循专业建设改革的理念。

理念一：以人才需求为导向，以课程建设为基础，以培养学生的实践能力、创新能力、核心能力为宗旨，为社会培养合格的技能型人才。

理念二：持续优化人才培养方案，完善专业课程教学体系，推进课程结构、教学内容、教学方法和教学手段改革。提升教学团队能力水平，创造教育教研成果，改善实习实训实验能力条件，推进校企合作深度。

理念三：在办学理念上，坚持以就业为导向，建立具有校企合作、工学结合的专业人才培养定位，根据职业岗位群的要求确定人才培养目标，以能力为中心构建教学体系，以必须、够用为基础开展一体化教学，培育专业文化氛围；在师资队伍建设上，要保障数量、结构合理、素质过硬，培养一体化教师、专业带头人、技术能手、技能大师；在教学改革上，坚持以社会企业需求为导向，深化教学内容和课程体系改革，创建示范专业和精品课程；在实训设施条件建设上，要采取完善、增添、修理的手段，建设技能工作室、素质活动室、车间式课堂。

理念四：制定专业发展规划的要素有：五要素即专业设置、人才培养、基地建设、课程改革、工学结合；四要素即专业课程体系、教材、师资队伍、实习实训实验室基地建设。

3、制定规划的依据

一是依据职业教育改革《职教二十条》内容精神、星级学校评定的七个模块内容、学校内部质量诊改要求。

二是依据学校专业建设的实际情况进行制定，绝不能凭空制定出一个严重脱离学校专业建设实际的空中楼阁。

三是依据教师潜能与学校发展的展望，制定的规划要有操作性、有鞭策性、有激励性，可以进行年度对照检查，可以促进教学管理工作，可以进行内部质量复诊的参考。

四是依据学校的中长期发展规划，教研室专业建设规划以中期三年为宜，每年进行一次实施的内部检查，并进行规划的滚动修改制定。

4、专业建设发展规划的自检标准

首先，规划内容中的目标要明确，数据要量化，目标的数据应该是经过努力基本可以完成的，规划中的目标应该成为今后专业建设的奋斗方向，应该成为领导班子进行专业建设决策的参谋，可以作为成为教学项目投资的依据。

其次，看规划内容是否对专业发展有实施性的指导与鞭策作用，每年对规划目标的数据量化及其操作实施情况进行检查，看规划是否符合专业发展的实际需要，检查中是否进行实施的适时修订。

再次，看规划的内容是否与职教改革文件精神相符合，保证专业建设规划永远走在教学改革的路上。

三、专业建设发展规划制定的内函。

1、从专业建设发展规划内涵的5个方面考虑。