浅谈新时期中职心理健康教育渗透课程思政的途径

韦靖宇

广西科技商贸高级技工学校545001

摘要:伴随着社会的不断发展，人们的生活片录与出桑比了新进角知理书从引也山廷o茱打加蹉但t迁奥更。伴随着越夜越β的掌生因为学习压力，学习困境，而选择轻生的社会措道 徐平h心e地在极内在路并矩活*月包成起地关睡团土，所以，在新时期下，中职学生的心理健康教育变得刻不容缓。正是针对上述情顶，教初由是a饱路泳冠糯有 活转内内膺一人南乘的经9内究，心理健康托育，但是如何蒋心理健康教育渗透到思想政治的课程中去就变成了某键问题，未玄强主感朴时心e特庚料有浪a的龟.，以及如何祷心理健康教育寿透到思怨政活教育的学科进行阐述。

关键词:中职学生思想政治教育心理健康研完与阐述

引言:随着我国的教育质量的提升,以及家长对孩子的学科咸绩的重视程度的增加。让越来越多的学生在学习的过程中感受到了前所未有的压力，从而出现了心理问题，而我国从未改变的学分制度，也让学生对于考试成绩的分数产生了很大的负担。伴随着这一-现象的出现。越来越多的学生出现了“轻生""、“自残”等心理健康问题,特别是中职的学生们:因为处于青春期，生理与心理的发展不同于其他时嗣的孩子,导致这群学生出现心理健康问题的可能性在大幅度增加。同时．伴随着互联网环境的发展,学生们很容易被其他不利于社会发展信息或网络内容影响。容易出现价值观扭曲，身心发展畸形的可能。这对学生以后的发展都是不稳定因素。针对这一情况。中职时期的思想政治教育课程应该如何将心理健康教育渗透进去，成为了许多思耄政治教师关注的问题,只有对孩子们加大心理健康教育的辅导,才能让学生的心理健康发展,从而让学生更好更快的全面发展。

—、中职心理健康教育渗透的意义

伴随着我国教育教学正在大刀阔斧的进行改革，特别是在教学改革方针中提出的:要重视学生的心理健康教育，将心理健康教育与其他学科想结合。相互渗透，给学生提供一个健康向上的学习环境。更是体现出心理健康教育渗透的重要性。众所周知，中职的学生大多数正处在青春期。他们叛逆鳜感，且情绪波动较大，如果在这一时期不能为他们植人正确的价值观,进行合理而有正确的心理辅导，很容易让孩子的心理产生不良影响。从而影响以后的健康发展。所以:在中职教育教学的过程中，要将心理健康教育渗透到学生的日常教育中.这样才能更好的为学生树立一个良好的价值观，从面能够掌握学生的心理状态，进面针对个别问题学生进行合理面又有意义的心理引导，从而促进学生更有价值的发展。只有价值观正确的学生，才能有更好的思维方式，才能学习成绩更好，从面让学生变得更有意义。

二、新时期中职心理健康教育渗透课程思政的途径

(—)注重学生的个体需求，实现学生自主性

在实际的教学教育中，学生的发展是参差不齐的，学生接受心理健康教育的程度也大不相同。所以对思政教师的要求就更加高面又仔细。根据数据分析,学生在发展上是存在差异的，学生不能像流水线上的产品—样，千人一面，他们是有血有肉且个性鲜明的个体。他们有着不同的家庭背景，在性格上，经历上也大不相同。也正是有因为如此，需要教师必须注重学生的个体需求，促进学生自主。全面发展。在课堂上，可以为学生增加开放性与选择性，并为学生在生活中，学习中提供心理问题解答，同时教师还要有耐心与理性，让学生感受到此刻教师不仅仅是一名教师,还可以是学生的哥哥翅姐，叔叔阿姨。让学生对教师产牛依翰,并对教师产生信任。同时，还要确定学生在课堂上的主体地位。众所周知,学生是学习的主人。课堂上所有的知职都是学牛的自主性地学习。面教师的主要作用是维护课堂秩序。保每每个学生在学习的过严中积橱参与，激发学生主动学习的乐趣，鼓刷学生的创造性,回答学生的疑同，从面能够有效的发展师生之间.学生之间的互动，让学生更加阳光，更加乐观的去面对学习。从而实现学生的自主性。

(二）教学内容渗透德育教育．激发学生兴趣

教师应该将教学内容渗透到德育教育中去。从面撤发学生的学习兴趣。让学生对学习产生你浓厚的兴趣，特别要求教师要认真备好每—节课。尤其是洼重教学设计．把德育教育内容灵活面有高有想象力的敢进教训内容之中。这样不仅可以完成当堂课程内容。还可以让学生在学习思政的过程中,对心理健康教育产生重视心理。促使学生笑注自身的心理健康，对自身心理健康有—个良好的评估，从而促使学生更全面，更健康的发展。当然，教学内容渗透德育教育井不是教学过程中的首例，但是伴随着学生身心健康的发展,教育从亚著应当多多开拓教育途径,发散教育思维。从而让学生不仅有着更好的学习兴趣。同时，能够时刻的关注自身心理健康发展,达到双管齐下的作用。

(三）教学氛围渗透德育教育，提高学生积级性

众所周知，环境是孩子学习的摇篮。—个良好的学习环境是让孩子全面发展，身心健康不被影响的重要前提．因此.教学氯围显得额外重要。针对教学氛围,主要氛围两个部分:—个是课堂试围，另外的是其他氛围。在课堂上，教师要发挥自己的职责与作用，要引导学生进行课堂学习，对知识点进行总结,对课堂学到的德育教育进行总结与自查，从面判断学生是否存在心理健康教育问题。其次,要耐心仔细的对学生课堂上的问题进行流导与解答，让学生在课堂上百分百的投入到学习中去。由于本身的德育教育比较抽象、内容比较单调。不易于学生理解,教师可以利用多种方式来帮助学生们更好的理解德育教育:知识竞赛;小品。笑话、歌曲、等多种方式进行讲解、除此之外，教师还可以利用电脑，录像机等工具进行课堂教学。针对其他教学氩围，教师可以利用文化栏:板报等形式，对学生的教师进行装饰，让学生的不经盘间就能感受到德育教育，从而加强孩子的心理建设，当然除了学校，在家庭中、父母更是孩子学习的动样。父母应当树立正确良好的价值观，在生活或学习中引导孩子、让孩子更加乐观与积极。从而有更高的学习积极性。

结语;总之，心理健康教育并不是—件小事，相反因为近年来的社会舆论让这一问题变得更加严肃。面对这一情况。简单的思想敌馅教育并不能解决问题，面学生未来的发展正是目前社会发展的重中之重。针对这一情况,教师应该给学生正确的心理疏导，将政治思想与心理健康教育相结合，才能让学生全面更好的发展。

参考文献

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